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訪(fǎng)談設(shè)計(jì)大師:羅申駿
許多創(chuàng)作者或許會(huì)好奇,在國(guó)際評(píng)審眼中,怎樣才叫做好的設(shè)計(jì)作品?如何評(píng)斷?標(biāo)準(zhǔn)在哪裡?自2015年開(kāi)始,連續(xù)兩年擔(dān)任紅點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)評(píng)審的羅申駿強(qiáng)調(diào):好的作品,重點(diǎn)還是在說(shuō)故事技巧。
連續(xù)兩年擔(dān)任紅點(diǎn)傳達(dá)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)電影與動(dòng)畫(huà)類(lèi)評(píng)審委員,JL Design創(chuàng)辦人羅申駿本身便是國(guó)際設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)的常勝軍,過(guò)去他帶領(lǐng)的動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)暨頻道品牌設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)曾為HBO、半島電視臺(tái)、Disney Junior做過(guò)頻道設(shè)計(jì)及品牌識(shí)別,而2015及2016年為金曲獎(jiǎng)操刀的視覺(jué)統(tǒng)籌,更是顛覆了人們過(guò)往的頒獎(jiǎng)典禮的想像,讓人看到設(shè)計(jì)的強(qiáng)大力量。
從創(chuàng)作者到轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)審的角色,羅申駿期待的是參賽者能夠從故事的原創(chuàng)性、動(dòng)畫(huà)、平面設(shè)計(jì)技巧等多元面向上,展現(xiàn)宏觀的跨領(lǐng)域思考格局。這也是為何羅申駿一直很鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際競(jìng)賽,因?yàn)閰①愓呖梢灾苯用鎸?duì)國(guó)際評(píng)審所要求的世界高度,以紅點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)來(lái)為例,技術(shù)永遠(yuǎn)不是評(píng)審的第一考量,唯有滿(mǎn)足完整度、原創(chuàng)性、特殊性及獨(dú)特性的作品,才能勝出。
從評(píng)審角度來(lái)看:把故事說(shuō)好,遠(yuǎn)比炫技重要
談起今年擔(dān)任紅點(diǎn)傳達(dá)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?chuàng)卧u(píng)審的經(jīng)驗(yàn),羅申駿笑容滿(mǎn)面,因?yàn)樗扑]的兩部臺(tái)灣學(xué)生的動(dòng)畫(huà)作品「Meet, or Not」與「哪吒鬧東?!狗謩e獲得年度唯一的紅點(diǎn)新銳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)(Red Dot: Junior Prize)與紅點(diǎn)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)(Red Dot: Best of the Best)。
「哪吒鬧東海」這部結(jié)合臺(tái)灣傳統(tǒng)戲曲即興唸歌,輔以縮時(shí)拼貼,傳遞出生猛卻又趣味十足的臺(tái)灣味動(dòng)畫(huà),為什麼也能驚豔臺(tái)灣以外的國(guó)際評(píng)審們?羅申駿是這麼看的,具有文化性風(fēng)格的作品本來(lái)就是被鼓勵(lì)的,但是光有傳統(tǒng)的文化元素還不夠,還是得回歸到設(shè)計(jì)本身;如何精準(zhǔn)操作每個(gè)環(huán)節(jié),如何環(huán)環(huán)相扣這些細(xì)節(jié),讓外國(guó)人也能跟上作品的內(nèi)容節(jié)奏,才能感同身受創(chuàng)作者想要表達(dá)的情緒。
而另一部學(xué)生作品「Meet, or Not」,雖然只是簡(jiǎn)單運(yùn)用兩個(gè)黑白球體,卻一氣呵成表達(dá)出生動(dòng)劇情,「一開(kāi)始背景音樂(lè)就挑得非常好,創(chuàng)作者選擇的也是他擅長(zhǎng)的技巧,雖然圖片反轉(zhuǎn)很多人都操作過(guò),卻能讓觀者立刻進(jìn)入狀態(tài),所有元素疊起來(lái)就是一個(gè)成熟的作品。」羅申駿表示。
過(guò)去幾年屢次獲得國(guó)際競(jìng)賽大獎(jiǎng),也擔(dān)任國(guó)際重要競(jìng)賽評(píng)審的羅申駿一直強(qiáng)調(diào):好的作品,重點(diǎn)還是在說(shuō)故事技巧。許多創(chuàng)作者容易被市場(chǎng)流行牽著鼻子走,但是從專(zhuān)業(yè)評(píng)審角度來(lái)看,如何把故事說(shuō)好,遠(yuǎn)比炫技重要;因?yàn)楣ぞ咧皇菐椭鷦?chuàng)作者傳達(dá)想法而已,「如果你只擅長(zhǎng)工具,卻不會(huì)說(shuō)故事,那跟代工有什麼不同?」羅申駿說(shuō)。
從產(chǎn)業(yè)角度來(lái)看:設(shè)計(jì)是帶著目的性解決問(wèn)題
2015年,一場(chǎng)不遜于奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮視覺(jué)盛宴的第二十五屆金曲獎(jiǎng),驚豔全臺(tái),幕后操刀人正是當(dāng)時(shí)擔(dān)任視覺(jué)統(tǒng)籌的羅申駿。羅申駿一再?gòu)?qiáng)調(diào),設(shè)計(jì)不是藝術(shù),藝術(shù)可以按照自己對(duì)社會(huì)的觀察與人生經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)出作品,但是好的設(shè)計(jì)應(yīng)該是目的很清楚,創(chuàng)作者在過(guò)程中想表達(dá)什麼給觀眾,想要解決什麼問(wèn)題。
以金曲獎(jiǎng)來(lái)看,羅申駿的設(shè)計(jì)目的很清楚,他想要讓大家了解,臺(tái)灣在音樂(lè)及動(dòng)態(tài)視覺(jué)上是有國(guó)際級(jí)水準(zhǔn)的。就像2007年他回臺(tái)創(chuàng)設(shè)臺(tái)灣第一家視覺(jué)設(shè)計(jì)工作室JL Design時(shí),他的目的很清楚,就是希望提升臺(tái)灣在視覺(jué)傳達(dá)上的發(fā)展,活絡(luò)這個(gè)市場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)人才;將近十年過(guò)去,從第一家視覺(jué)設(shè)計(jì)工作室誕生,到現(xiàn)在,臺(tái)灣已經(jīng)有不少專(zhuān)業(yè)人才投入這個(gè)領(lǐng)域并生根發(fā)芽;而繼第25屆金曲獎(jiǎng)用「聲音的符號(hào)」帶給大家視覺(jué)的震撼后,羅申駿在設(shè)計(jì)上所創(chuàng)造的影響力,也影響了后來(lái)金馬獎(jiǎng)與金鐘獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)風(fēng)格,尤其是當(dāng)初金曲獎(jiǎng),羅申駿透過(guò)串聯(lián)方式,邀集許多年輕設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)公司跨界操刀,開(kāi)啟了更多傳達(dá)設(shè)計(jì)的可能性。
JL Design擔(dān)任2015年金曲獎(jiǎng)視覺(jué)統(tǒng)籌設(shè)計(jì),串聯(lián)臺(tái)灣設(shè)計(jì)原創(chuàng)力。Photo credit: JL Design
對(duì)羅申駿而言,所謂的傳達(dá)設(shè)計(jì),并不只是做出美麗的視覺(jué)設(shè)計(jì)即可,最重要的是如何透過(guò)設(shè)計(jì)「?jìng)鬟_(dá)」與「溝通」?;仡欉^(guò)去羅申駿執(zhí)行過(guò)的案子,運(yùn)用過(guò)的設(shè)計(jì)手法非常多元,從平面、數(shù)位、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)站到互動(dòng)投影,「最重要的不是你用什麼平臺(tái)或是設(shè)計(jì)方法,而是你想幫客戶(hù)解決什麼問(wèn)題?!?/span>
羅申駿說(shuō),臺(tái)灣過(guò)去一直是偏食的孩子,在過(guò)去以代工為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中,社會(huì)長(zhǎng)期忽略了設(shè)計(jì)與美感的重要性,隨著臺(tái)灣各個(gè)產(chǎn)業(yè)都開(kāi)始意識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性,企業(yè)或品牌對(duì)于設(shè)計(jì)的需求也愈發(fā)急迫,產(chǎn)業(yè)看似前景一片看好,但是企業(yè)主與設(shè)計(jì)師之間的溝通落差卻日益加深,設(shè)計(jì)師常覺(jué)得客戶(hù)的思維守舊,而企業(yè)端則難以適應(yīng)設(shè)計(jì)師的天馬行空,看似平行的兩條線(xiàn)是否能找到交集?
「全世界的客戶(hù)說(shuō)的話(huà)其實(shí)都差不多,很多客戶(hù)會(huì)希望看起來(lái)大器、時(shí)尚的形象,但是客戶(hù)究竟需要、適合什麼樣的設(shè)計(jì)?這就需要大量的研究與溝通?!乖谶@個(gè)過(guò)程中,設(shè)計(jì)師可能必須調(diào)整,儘可能使用貼近客戶(hù)的語(yǔ)言來(lái)溝通彼此的想法,而非一味將自己的設(shè)計(jì)理念硬塞給對(duì)方。
關(guān)于設(shè)計(jì),羅申駿自己是這樣思考的:客戶(hù)上門(mén)求設(shè)計(jì),他的第一層思考就是先從客觀方面著手:這個(gè)客戶(hù)有什麼設(shè)計(jì)問(wèn)題需要被解決?客戶(hù)的期待與希望創(chuàng)造的價(jià)值是什麼?因?yàn)樵O(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)就是去解決問(wèn)題。找出客觀條件后,接下來(lái),才開(kāi)始用不同的設(shè)計(jì)概念,透過(guò)討論過(guò)程去試著符合這些條件,達(dá)到解決的目的。在解決第一層思考后,第二層思考才是自己主觀的想法。
你希望透過(guò)這個(gè)設(shè)計(jì)造成怎樣的影響力?如何賦予設(shè)計(jì)更多的可能性?如何讓觀者在看了你的設(shè)計(jì)之后不僅覺(jué)得是好的作品,還想幫你傳播出去?再進(jìn)一步來(lái)說(shuō),你想在這產(chǎn)業(yè)裡發(fā)揮的影響力是什麼?這些都是羅申駿在面對(duì)設(shè)計(jì)時(shí)的思考過(guò)程。
因此,回過(guò)頭來(lái)從評(píng)審的角度來(lái)看參賽者的設(shè)計(jì)作品,兩次擔(dān)任紅點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)評(píng)審的羅申駿他發(fā)現(xiàn)兩件事,一是臺(tái)灣學(xué)生的設(shè)計(jì)能量非常豐沛,二是學(xué)生設(shè)計(jì)能量雖豐沛,參賽的作品水準(zhǔn)卻參差不齊。
羅申駿嚴(yán)肅地說(shuō),雖然學(xué)校老師鼓勵(lì)學(xué)生參賽的用意值得肯定,但是身為指導(dǎo)者,老師更有責(zé)任幫學(xué)生篩選出最好的作品,告訴學(xué)生好的設(shè)計(jì)作品,標(biāo)準(zhǔn)在哪裡,否則,參與國(guó)際競(jìng)賽是需要花錢(qián)的,加上作品不好的話(huà),送到國(guó)際評(píng)審手中時(shí),大家會(huì)怎麼看來(lái)自臺(tái)灣的創(chuàng)作。
他進(jìn)一步解釋?zhuān)m然設(shè)計(jì)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,告訴學(xué)生如何思考的過(guò)程卻很重要,因?yàn)樗磪①愓叩脑O(shè)計(jì)作品,最終還是用作品的完整度、原創(chuàng)性與獨(dú)特性來(lái)看,這些都有賴(lài)于完整的思考訓(xùn)練。
關(guān)于這一點(diǎn),他卻無(wú)奈地說(shuō),受到臺(tái)灣過(guò)去代工思維與教育太習(xí)慣給標(biāo)準(zhǔn)答案的影響,現(xiàn)在他在各大專(zhuān)院校教學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí),反而是要幫助學(xué)生排毒,不斷地反問(wèn)他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中究竟看到了什麼?為什麼覺(jué)得這樣的設(shè)計(jì)方向是合適的?不斷的回到原點(diǎn)要學(xué)生詢(xún)問(wèn)設(shè)計(jì)的動(dòng)機(jī)是什麼?絕對(duì)不是好看而已,因?yàn)槭窃O(shè)計(jì)不是藝術(shù)。
當(dāng)設(shè)計(jì)是你的未來(lái)時(shí),你想解決什麼問(wèn)題
就像他在事業(yè)上盡量鼓勵(lì)更多年輕優(yōu)秀的創(chuàng)作人才跨界合作,激盪出更多的火花,羅申駿也非常鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際競(jìng)賽。
「學(xué)生設(shè)計(jì)的作品跟業(yè)界不同的地方,就在于他沒(méi)有明顯的目的要解決,反而可以更大膽去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作,因?yàn)榈搅藰I(yè)界之后就會(huì)變得綁手綁腳,所以盡量去嘗試一些新的東西,老師也有義務(wù)幫學(xué)生評(píng)估是否有足夠的時(shí)間與能力去完成?!惯@是羅申駿對(duì)學(xué)生參賽的期待。
2016紅點(diǎn)傳達(dá)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)「紅點(diǎn)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)」:The Taiwanese Cobby by Shu-Te University
他說(shuō):「臺(tái)灣永遠(yuǎn)無(wú)法拍出好萊塢電影《變形金剛》,但是不代表不能作出摩登的中華文化,要善用我們文化的特點(diǎn)?!怪劣谂_(tái)灣的文化特點(diǎn)在哪裡?或許有人認(rèn)為臺(tái)灣的缺點(diǎn)就是門(mén)戶(hù)大開(kāi),讓任何外來(lái)文化都進(jìn)來(lái)殖民;但是換個(gè)角度想,其實(shí)正是這樣多元豐沛的文化土壤,從日本文化、歐美文化以及傳統(tǒng)中華文化,孕育出創(chuàng)作者更多的可能性。
對(duì)羅申駿來(lái)講,透過(guò)設(shè)計(jì),他希望解決的是臺(tái)灣的產(chǎn)業(yè)停滯問(wèn)題與流程問(wèn)題;那麼,對(duì)年輕創(chuàng)作者來(lái)說(shuō),不妨捫心自問(wèn),當(dāng)設(shè)計(jì)是你的未來(lái)時(shí),你想解決的是什麼問(wèn)題?
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